人物簡介

劉達(dá)，又名成棟。黑龍江肇源縣新站人。北平輔仁大學(xué)肄業(yè)。1936年加入中國共 產(chǎn)黨。1937年入延安中央黨校學(xué)習(xí)。曾任中共晉察冀一地委組織部部長、五地委書記，哈爾濱市市長，黑龍江大學(xué)首任黨委書記、校長。 建國后，歷任東北農(nóng)學(xué)院院長兼黨委書記，林業(yè)部副部長，東北林學(xué)院黨委書記兼院長，中國科技大學(xué)黨委書記，國家標(biāo)準(zhǔn)計量局局長，清華大學(xué)黨委書記兼校長、名譽(yù)校長。是中共十二大代表、第五屆全國人大代表、第六屆全國人大常委。 他在主持清華大學(xué)工作期間，對撥亂反正，清除"文革"對清華大學(xué)的破壞起了重大作用。他調(diào)整學(xué)校布局，作出了從多科性工業(yè)大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨た茷橹鳎砉そY(jié)合，兼有經(jīng)管、文科的綜合性大學(xué)的初步規(guī)劃，恢復(fù)和增設(shè)了理科應(yīng)用數(shù)學(xué)系、現(xiàn)代應(yīng)用物理系，文科外語系、社會科學(xué)系、經(jīng)濟(jì)管理系等，提出了把清華大學(xué)建成"高水平的中國式的社會主義大學(xué)"的奮斗目標(biāo)，使學(xué)校的教學(xué)、科研和各項工作逐步走上正軌，為新時期清華大學(xué)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)在肇源縣新站鎮(zhèn)新和小學(xué)。

解放后的首任市長

1945年11月中旬，劉達(dá)陪同陳云同志抵達(dá)哈爾濱，成立了以陳云同志為書記的中共北滿分局，劉達(dá)任陳云的秘書。不久，駐哈蘇軍根據(jù)《雅爾塔協(xié)定》，通知我黨我軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)撤離哈爾濱。此后，中共北滿分局撤到賓縣。劉達(dá)受陳云同志指派，作為北滿分局的聯(lián)絡(luò)員，經(jīng)常往來于哈爾濱傳達(dá)北滿分局指示，賓縣距哈爾濱有100多華里，當(dāng)時沒有交通工具，行走很不方便。就這樣，他忍饑挨餓，克服困難，持續(xù)5個月。其間，得知香坊原日本關(guān)東軍的軍火庫中存有大量黃色炸藥，劉達(dá)爭得駐哈蘇軍的同意和支持，調(diào)動了100多輛馬車將炸藥運(yùn)回賓縣，為軍工生產(chǎn)提供了原料。陳云同志稱贊劉達(dá)說：“你做了一件大事，這可能是我們紅軍建軍以來第一次擁有這么多的黃色炸藥。” 4月初，劉達(dá)奉命從賓縣經(jīng)呼蘭越過正在融冰的松花江到哈爾濱，向中共哈爾濱市委傳達(dá)北滿分局的批示，要求市委做好為我軍解放哈爾濱的準(zhǔn)備工作。哈爾濱解放前夕，也就是1946年4月19日，中共北滿分局、吉黑軍區(qū)即內(nèi)定劉達(dá)為哈爾濱市長，進(jìn)駐哈爾濱一周后，松江省政府正式任命了他的市長職務(wù)。 劉達(dá)上任后，面臨著重重困難，天災(zāi)人禍不斷發(fā)生。當(dāng)時外有國民黨軍隊的進(jìn)攻威脅，內(nèi)有經(jīng)濟(jì)蕭條和潛伏的反革命分子伺機(jī)暴動，以及傳染病的襲來，劉達(dá)迎著這些壓力和困難進(jìn)行了大量的開拓性工作。首先對金融進(jìn)行了整頓，發(fā)行了東北流通券，取代了偽滿綿羊票和蘇聯(lián)紅軍票。當(dāng)時，市內(nèi)供電困難，國民黨占領(lǐng)吉林后，切斷了小豐滿電源，而發(fā)電廠的火力發(fā)電機(jī)又都損壞，不能運(yùn)轉(zhuǎn)。 劉達(dá)為了解決發(fā)電問題，親往發(fā)電廠與工人劉英源等一起研究恢復(fù)供電問題，經(jīng)過晝夜搶修發(fā)電機(jī)，使發(fā)電廠終于恢復(fù)了發(fā)電。他還為市民用水問題奔跑，利用靜電沉淀消毒方法，解決了市民飲水問題。為了解決生產(chǎn)和生活用的燃料，劉達(dá)曾親自到雞西購進(jìn)了幾萬噸煤。 經(jīng)過幾個月的艱苦工作，人民群眾對共產(chǎn)黨有了新的認(rèn)識。工人、店員生活得到了保障；農(nóng)民分得了土地，生產(chǎn)有了發(fā)展；工商業(yè)者得到了保護(hù)，經(jīng)濟(jì)有所恢復(fù)；清剿匪特，人民群眾有了安全感。正是在這些看得見、摸得著的實惠中，人民群眾堅定了跟著共產(chǎn)黨走的信念。通過劉達(dá)開拓性的工作，也證明了共產(chǎn)黨人有能力管好大城市。當(dāng)蔣介石悍然發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，大舉向解放區(qū)進(jìn)攻的時候，以劉達(dá)為市長的哈爾濱市政府，響應(yīng)“一切為了前線，一切為戰(zhàn)爭的勝利”的號召，動員起來，為支援解放戰(zhàn)爭做出了重大貢獻(xiàn)。

人物事跡

愛惜人才，珍惜友情 劉達(dá)視人才為寶，十分珍惜同志間友情，是人所共知的。1964年，中國科大某教研室通過人事部門提出了一個要調(diào)出學(xué)校的教師名單，說這幾個人表現(xiàn)不好。劉達(dá)問怎么不好？回答說是“走白專道路的傾向”。劉達(dá)沒表態(tài)。恰在此時，嚴(yán)濟(jì)慈（當(dāng)時任中國科大副校長）來找劉達(dá)，說有幾個年輕教員要調(diào)出去，據(jù)了解這幾個人學(xué)術(shù)底子都不錯，是有發(fā)展前途的，調(diào)出去太可惜了。劉達(dá)聽從了嚴(yán)濟(jì)慈的意見，把這幾個年輕教員留下來?，F(xiàn)在，這些人都在學(xué)術(shù)上有所成就，成為知名學(xué)者。 劉達(dá)說：現(xiàn)在都在講金不足赤，人無完人。實際上，往往還是對人求全責(zé)備，特別是對知識分子。知識分子中有些人是有這樣的毛病，有些人鉆到他的業(yè)務(wù)里去了，不懂其他事；還有些人有怪癖（他舉了中國科大一個教授的例子），可是他真有學(xué)問。這樣的人還是用其所長嘛！真正愛惜人才，說起來容易，做起來很難。大概是因為我在學(xué)校工作時間長，對知識分子多一些了解就是了。 劉達(dá)與嚴(yán)濟(jì)慈之間有著深厚的友情。劉達(dá)任全國人民代表大會常務(wù)委員時，常與嚴(yán)老在會上見面。他總覺得在會上見面談不了幾句話，還經(jīng)常去嚴(yán)老住所訪談。他對嚴(yán)老非常尊重，曾題贈嚴(yán)老一幅字：科學(xué)之光。嚴(yán)老也題贈劉達(dá)一幅字：老驥伏櫪。大約在1990年以后，兩人年紀(jì)都大了，劉達(dá)仍定期去看望嚴(yán)老。兩位老人見面后都很高興，但因年事已高，說不了太多話，二老就相對而坐，相視而會心地微笑，在無言中交流著真摯的情感。每當(dāng)劉達(dá)告別時，嚴(yán)老總是一直送到大門。 他對下屬和學(xué)生也有著特殊的感情。誰工作有困難，生活有困難，他都盡量幫助解決，包括兩地分居、學(xué)非所用、子女就學(xué)、婚喪嫁娶，他都熱心幫助。有一次，一個原在黑龍江工作的日本籍干部的子女來找他。這個女孩的母親（即這位日籍干部）1977年曾回日本探親，回來時帶一筆日元。當(dāng)時海關(guān)工作人員要她存在海關(guān)，用時來取，但她不知道存放時已經(jīng)兌換成人民幣。1990年，她去取錢時，由于匯率變化，損失很大。她讓女兒來找劉達(dá)。劉達(dá)認(rèn)為，海關(guān)處理這事時，是根據(jù)當(dāng)時的政策，無可非議。但這事造成的損失太大，個人無力承擔(dān)，應(yīng)該從實際出發(fā)，酌情處理。他為此事，跑了多天，終于圓滿解決。 “我不算教育家” 1982年夏，《北京晚報》約我寫一篇劉達(dá)的專訪。內(nèi)容主要是呼吁國家要重視教育，以“百年樹人”為題。文中我稱他為教育家，他不同意這個稱呼。蔡元培只作了幾年北大校長，人們都稱他為教育家，你當(dāng)大學(xué)校長、書記幾十年了，還不能叫教育家？！他說：“當(dāng)教育家要有自己的教育思想。我有，但不系統(tǒng)，不完善。我自己不教書，我非常尊重專家和教授。到科大上任之初，我花了三個月的時間拜訪在科大任教的教授和科學(xué)家，形成了我對辦好科大的一些想法。主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)課，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，特別是加強(qiáng)學(xué)生的實驗技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的‘動手能力’?？上М?dāng)時政治運(yùn)動太多，我到任不久就去搞‘四清’，‘四清’的隊伍還沒撤回來，‘文化大革命’又開始了，沒有時間去實現(xiàn)這些想法。大學(xué)里領(lǐng)導(dǎo)核心很重要，要真正實行民主也沒這么容易，從上到下有許多糊涂觀念。比如，我作書記，有同志說在黨委會上書記一人算三票，副書記算兩票。黨內(nèi)哪有這種規(guī)矩？可說服這些同志也不容易，因為那時黨內(nèi)民主生活不正常，有許多地方和部門還不是一人說了算！我說我只算一票，大家剛適應(yīng)，‘文化大革命’一沖，黨委垮了，誰的票也沒有用了。粉碎‘四人幫’以后，我到清華大學(xué)，主要是堅定不移地‘撥亂反正’，為一大批蒙受不白之冤的干部和知識分子平反，有些辦學(xué)的想法還沒有條理化、系統(tǒng)化（主要是想辦成文理并重的大學(xué)，擺脫舊模式的束縛）。所以，應(yīng)該說我懂得學(xué)校的工作，解放后對黨的教育事業(yè)有一點貢獻(xiàn)，還不能算是教育家?！?舉辦“回爐班” 劉達(dá)一生在教育工作崗位上奮斗了近四十年，每到一個學(xué)校他都以自己的勤奮、智慧與魄力，贏得師生的愛戴。他辦學(xué)，堅持黨的教育方針，尊重教授學(xué)者，注重領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)。中國科大是一所年輕的大學(xué)，怎樣建設(shè)、建設(shè)什么樣的師資隊伍？這是劉達(dá)在任學(xué)校黨委書記時始終考慮的主要問題之一。劉達(dá)以敏銳的目光，抓住學(xué)校的遠(yuǎn)景建設(shè)，培養(yǎng)和造就了三代教師隊伍。首先從兄弟院校和科研單位調(diào)進(jìn)一批“高才生”和經(jīng)驗豐富的科技工作者，形成了穩(wěn)定的第一代教師隊伍。這一代人為科大的建設(shè)和發(fā)展立下了汗馬功勞，成為科大在“文革”后迅速恢復(fù)和繁榮的基石。其次，他置所謂“近親繁殖”論這樣有爭論的問題而不顧，從實際情況和工作需要出發(fā)，在科大第一、第二、第三屆的畢業(yè)生中留下了一大批人，形成了科大第二代教師隊伍，這些人先后擔(dān)負(fù)著許多崗位的領(lǐng)導(dǎo)工作。第三，在“四人幫”橫行的“文革”后期風(fēng)雨如晦的年代里，劉達(dá)以無畏的膽略與魄力，頂住壓力與攻擊，適時地在全國范圍內(nèi)挑選300多名1967－1970屆畢業(yè)生，舉辦“回爐班”，組織他們回校，經(jīng)過兩年以上的培訓(xùn)后補(bǔ)充師資，取得了成功?，F(xiàn)在，在科大以至在一些科研部門挑大梁的教授學(xué)者，有許多就是“回爐班”的學(xué)生。說起這段往事，知情者都佩服劉達(dá)的遠(yuǎn)見卓識。改革開放以后，他在教育工作中堅持撥亂反正，適應(yīng)時代潮流，從不墨守成規(guī)，不愧為教育家的稱號。 一時急中生智 面對逆境，劉達(dá)總是冷靜、從容、機(jī)智地應(yīng)對，顯得堅定、樂觀而又風(fēng)趣?！拔母铩敝校袊拼筮w往合肥。一列列火車的設(shè)備到站后都要去搬運(yùn)，劉達(dá)已年過花甲，也讓他去搬，他是搬不動了。工宣隊長走過來說：“劉達(dá)，怎么你沒出汗？”劉達(dá)不慍不火地說：“我的汗，這些年都出完了，沒汗可出了?！蹦莻€安徽著名的造反派頭，被噎得一句話也說不出來，氣呼呼地走了。這事在科大傳開來，師生都都高興，好像是替大家出了口氣。那時，經(jīng)常有人來“外調(diào)”?！巴庹{(diào)”的人總是要劉達(dá)按他們的要求提供“材料”，稍不合意，就拍桌子，訓(xùn)斥劉達(dá)：“態(tài)度放老實點！”劉達(dá)平靜地回答：“正因為老實才這樣說。按你們的調(diào)子說，就不老實了。要談就這樣談，不談你們就走?！?“文革”中，凡關(guān)在“牛棚”的人都要掛著牌子排隊去食堂吃飯。劉達(dá)胸前是一塊“走次本主義道路當(dāng)權(quán)派”，背后是一塊“反黨反社會主義反毛澤東思想的三反分子”。兩塊牌的兩根鐵絲交叉在劉達(dá)的脖子上。有一次在走向食堂途中，另一派來搶劉達(dá)。在一片混亂中，劉達(dá)奮力脫下兩塊牌子，拼命向關(guān)押他的一派跑去。多少年后，他談起這件事時說：“我如果不快點脫下牌子，兩派一拉，非把我勒死不可；我如果不跑回關(guān)押我的一派，跑到保我的一派去，兩派會打得更厲害。這是我在‘文革’中最危險的一次?！蔽覇査骸爱?dāng)時怎么判斷那么快？”他說：“一時急中生智，一切判斷都發(fā)生在十幾秒中，我也不知道怎么會跑得那么快，大概是一種求生的欲望和對兩派打斗的憂心在潛意識中起作用吧！”